ESPERAMOS QUE DISFRUTEN ESTE HERMOSO VIDEO EN FAMILIA, NUESTRO MAYOR DESEO ES TRANSMITIRLES UN POQUITO DE ALEGRÍA, BAILE Y DIVERSIÓN EN ESTOS DÍAS DIFÍCILES!!
1) BUSCAR UNA FOTO DE MAMÁ CUANDO ESTABA EMBARAZADA Y CHARLAR ENTRE TODOS EN FAMILIA SOBRE LA ESPERA EN ESOS MESES, CÓMO IBA CRECIENDO LA PANZA, LAS COSITAS QUE IBAN COMPRANDO, LOS NOMBRES QUE IBAN PENSANDO, CÓMO SE SENTÍAN TODOS, ENTRE OTRAS QUE SE PRESENTEN.
2) BUSCAR UNA FOTO DEL NACIMIENTO O DE CUANDO ERA PEQUEÑO CADA ALUMNO/A, MIRARLA ENTRE TODOS, OBSERVAR SU TAMAÑO, HACER HINCAPIÉ EN CUÁNTO HA CRECIDO HASTA HOY Y DEMÁS COMENTARIOS QUE SURJAN.
3) OBSERVAR TODOS JUNTOS EL VIDEO REFERIDO A LA FECHA.
LUEGO IR REALIZANDO LO QUE EL MISMO PROPONE: COLOCAR UNA TELA EN EL SUELO Y A MEDIDA QUE LA MÚSICA SUENA IMAGINAR QUE ESTÁN DE NUEVO DENTRO DE LA PANZA DE MAMÁ, REALIZANDO MOVIMIENTOS COMO MOVERSE DE UN LADO AL OTRO, ESTIRARSE, HACERSE UN BOLLITO. TAMBIÉN, SE PUEDEN HACER GESTOS COMO FRUNCIR EL CEÑO, SONREÍR, SACAR LA LENGUA, BOSTEZAR, SUCCIONAR, PARPADEAR. Y PARA FINALIZAR, DESCANSAR RELAJANDO TODO EL CUERPO.
SITUADOS EN RONDA Y EN FAMILIA, UN INTEGRANTE COMENZARÁ DICIENDO A QUIÉN TIENE AL LADO EN VOZ BAJA Y AL OÍDO,UNA PALABRA A MODO DE MENSAJE ( TE QUIERO MUCHO, QUE LINDO DÍA, MAMÁ ES HERMOSA,ETC). EL MISMO, SERÁ COMPARTIDO SUCESIVAMENTE HASTA QUE LLEGUE AL ÚLTIMO INTEGRANTE DE LA RODA, QUIÉN DEBERÁ DECIR EN VOZ ALTA EL MENSAJE QUE LLEGÓ.
ACTIVIDAD 2:"TELÉFONO DESCOMPUESTO CASERO" - ARMAMOS JUNTOS Y DISFRUTAMOS DEL JUEGO CUANTAS VECES QUIERAN.
ACTIVIDAD 3: "ADIVINA ADIVINADOR" ESCUCHAMOS LAS PISTAS QUE NOS OFRECE EL VIDEO Y ADIVINAMOS DE QUÉ ANIMAL SE TRATA.
ACTIVIDAD 4: OBSERVAR EL VIDEO A CONTINUACIÓN ALUSIVO AL JUEGO "VEO VEO"
LUEGO, JUGAR TODOS EN FAMILIA. UNA PERSONA COMIENZA POR ESCOGER UN OBJETO Y DICE "VEO VEO", LOS OTROS JUGADORES ENTONCES MIRAN A SU ALREDEDOR PARA SUGERIR QUE PODRÍA SER. CADA VEZ, LA PERSONA QUE ESCOGIÓ EL OBJETO DEBE DECIRLES SI ES O NO, HASTA QUE LO ADIVINEN.
ACTIVIDAD 5: “SUSURRANDO RIMAS”
PARA ESTA ACTIVIDAD VAMOS A UTILIZAR UN TUBO DE CARTÓN DE COCINA O PAPEL HIGIÉNICO Y LO PODRÁN ADORNAR COMO MÁS LES GUSTE. LUEGO, SUSURRAMOS RIMAS A TRAVÉS DE ÉL. LAS RIMAS SERÁN CREADAS EN FAMILIA, UTILIZANDO LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS Y DE LOS INTEGRANTES QUE ASÍ LO DESEEN. POR EJEMPLO: “AGOSTINA COME MANDARINA”, “MAGDALENA TIENE UNA GRAN MELENA”.
ACTIVIDAD 6: "ADIVINANDO QUE HAY"
ESCONDER OBJETOS DIVERSOS DENTRO DE UNA CAJA, CESTA O BOLSA. LUEGO, PROPONERLES A LOS NIÑOS/AS QUE INTRODUZCAN SU MANO ADENTRO, TOQUEN EL OBJETO Y TRATEN DE ADIVINAR QUÉ ES, ESTIMULÁNDOLOS A EXPRESAR EN PALABRAS LO QUE IMAGINAN. SE PODRÁ TAMBIÉN GUIAR A LOS NIÑOS A TRAVÉS DE PISTAS SENCILLAS EN LA MEDIDA QUE LO CREAN NECESARIO.
ACTIVIDAD 7: " NIDO DE LECTURAS"
CONSTRUIR UN NIDO O CHOZA DEBAJO DE LA MESA O EN CUALQUIER LADO QUE CREAN POSIBLE HACERLO, UTILIZANDO UNA SÁBANA.
ESTE NIDO DE LECTURAS ES UN LUGAR TIBIO DONDE PUEDEN ESTAR CON LOS NIÑOS/AS, CANTARLES CANCIONES, HABLARLES, CONTARLES UN CUENTO O LEERLES LIBROS. Y ESTIMULARLOS A PARTICIPAR APORTANDO IDEAS, SENSACIONES, PREFERENCIAS Y TODO LO QUE VAYA SURGIENDO.
ACTIVIDAD 8:" ¡ADIVINAMOS JUNTO A SEÑO SILVINA!"
ACTIVIDAD 9: "PIENSO, PIENSO"
OBSERVAR LA SIGUIENTE PROPUESTA Y DIVERTIRSE EN FAMILIA:
DURANTE LAS PRIMERAS SEMANAS DE CLASE ESTUVIMOS HABLANDO SOBRE LO QUE LOS NIÑOS/AS CONOCEN SOBRE EL MOSQUITO Y TAMBIÉN APRENDIENDO COMO PREVENIR QUE LOS MISMOS ESTÉN CERCA NUESTRO, NOS PIQUEN O QUIERAN VIVIR EN NUESTRAS CASAS O JARDÍN .
PROPUESTA 1: OBSERVAR NUEVAMENTE LOS VIDEOS MIRADOS EN LA SALA PARA REFRESCAR IDEAS:
PROPUESTA 2:VER LAS IMÁGENES DISPUESTAS A CONTINUACIÓN DEL MOSQUITO COMÚN Y DEL MOSQUITO QUE TRASMITE LA ENFERMEDAD "DENGUE".
MOSQUITO COMÚN:
MOSQUITO TRANSMISOR DEL DENGUE:
DIALOGAR SOBRE SUS DIFERENCIAS:
MOSQUITO (CULEX PIPIENS) COMÚN: ES LA ESPECIE MÁS HABITUAL Y NUMEROSA. NOS PICA GENERALMENTE A LA NOCHE. MIDE ENTRE 3 Y 7 MILÍMETROS (DE MENOR TAMAÑO QUE EL DEL DENGUE). SI NOS PICA NOS SALE UNA RONCHA PERO NO NOS ENFERMAMOS.
MOSQUITO (AEDES AEGYPTI) TRANSMISOR DEL DENGUE: ES DE COLOR NEGRO Y EN SU CUERPO TIENE UNA LÍNEA BLANCA QUE RECORRE SU ABDOMEN HASTA LLEGAR A SU CABEZA Y TAMBIÉN TIENE MANCHAS BLANCAS EN SUS PATAS. SU TAMAÑO ES MAYOR AL DEL MOSQUITO COMÚN.
SI NOS PICA Y ANTES HA PICADO A UNA PERSONA CON EL VIRUS DEL DENGUE, NOS TRASMITE A NOSOTROS Y NOS ENFERMAMOS.
GENERALMENTE PICA DE DÍA.
PROPUESTA 3:CONFECCIONAMOS EN FAMILIA UN MOSQUITO CON MATERIALES RECICLABLES. ¡Y A JUGAR!
*PARA EL CUERPO Y LAS ALAS UNA BOTELLA.
*CON CARTULINA O PAPEL NEGRO LAS PATAS Y PICO.
*CON CARTULINA, PAPEL BLANCO O LIQUID PAPER LAS MANCHAS.
PROPUESTA 4: ESCUCHAMOS Y OBSERVAMOS EN FAMILIA EL VIDEO "A DESCACHARRIZAR", PARA TENER EN CUENTA LAS RECOMENDACIONES.
PROPUESTA 5: REALIZAMOS UN RECORRIDO POR NUESTRAS CASAS (ADENTRO Y AFUERA) PARA OBSERVAR SI EXISTEN LUGARES DE RIESGO DE CONCENTRACIÓN PARA MOSQUITOS COMO BOTELLAS, BALDES, CHARCOS, LATAS, MACETAS, FLOREROS, GOMAS VIEJAS, TARRO DE COMIDA PARA ANIMALES, ENTRE OTROS.
EN CASO DE ENCONTRARLOS, ACTUAMOS COMO RECOMIENDA EL VIDEO VISTO ANTERIORMENTE, RELLENANDO CON ARENA O TIERRA, CONTROLANDO QUE EL AGUA PARA MASCOTAS ESTÉ LIMPIA, O BIEN DESHACIÉNDONOS DE ELLOS (DESCACHARRIZANDO). PROPUESTA 6:OBSERVAR LAS SIGUIENTES IMÁGENES DE REPELENTES PARA MOSQUITOS (MÁS COMUNES) Y CONVERSAR ENTRE USTEDES SOBRE SUS NOMBRES, CUÁLES USAN Y CUÁLES NO EN CASA, PARA QUÉ SE USAN.
REPELENTE EN AEROSOL O CREMA:
DIFUSOR ELÉCTRICO, CON TABLETA:
ESPIRAL:
PLANTA DE LAVANDA:
AEROSOL:
CITRONELA:
BOTÓN CITRONELA:
TAMBIÉN EXISTEN REPELENTES CASEROS, QUE FUNCIONAN DE IGUAL MANERA PARA PODER AHUYENTAR MOSQUITOS.
LES DEJAMOS ALGUNAS RECETAS SI QUIEREN REALIZAR EL SUYO:
ACEITE Y ALCOHOL:EN UN VASO COLOCAR 2 CUCHARADAS DE ALCOHOL 96% CON 20 GOTAS DE ACEITE ESENCIAL DE LIMÓN, CANELA O RICINO, LUEGO FROTAR SOBRE LA PIEL CUIDANDO QUE NO TENGAN CONTACTO CON OJOS, NARIZ Y BOCA.
EUCALIPTO: EN UN LITRO DE AGUA AGREGAR 250 GRS DE HOJAS DE EUCALIPTO HERVIR DURANTE 45 MINUTOS Y CUANDO ESTÉ TIBIO O FRÍO COLOCAR POR TODAS LAS ZONAS DEL CUERPO QUE ESTÉN VISIBLES. ESTE REPELENTE TAMBIÉN SE PUEDE COLOCAR EN ÁREAS HÚMEDAS DE LA CASA, EN VENTANAS Y PUERTAS.
CLAVO DE OLOR: EN UN LITRO DE AGUA, AGREGAR 3 CUCHARADAS DE ACEITE DE BEBÉ Y 30 CLAVOS DE OLOR, HERVIR, DEJAR ENFRIAR Y COLOCAR EN LAS ÁREAS DEL CUERPO QUE SE QUIERAN PROTEGER.
MANZANILLA:UN LITRO DE AGUA, CON 250 GRAMOS DE FLORES DE MANZANILLA PREVIAMENTE LAVADAS, LUEGO ESAS FLORES FROTAR POR LA PIEL CADA 2 HORAS.
LAVANDA: MEZCLAR CREMA HUMECTANTE CON 100 ML DE ACEITE DE LAVANDA Y COLOCAR SOBRE LA PIEL.
PROPUESTA 7: OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO DE FUMIGACIÓN, EL CUAL MUESTRA CÓMO SE VAN DESINFECTANDO ESPACIOS A PARTIR DE HUMO O GAS. CHARLAR EN FAMILIA SOBRE LOS BENEFICIOS QUE TIENE REALIZAR FUMIGACIONES, LAS CUALES PREVIENEN LA PERMANENCIA DE MOSQUITOS Y DEL DENGUE.
PROPUESTA 8: MIRAR LAS SIGUIENTES IMÁGENES DE LOS DIVERSOS OBJETOS QUE PUEDEN CONVERTIRSE EN CRIADEROS DE MOSQUITOS:
Y PARA FINALIZAR ESTA SECUENCIA DE ACTIVIDADES DONDE APRENDIMOS MUCHO ACERCA DE PREVENCIÓN DE MOSQUITOS Y DENGUE, LES PROPONEMOS QUE REALICEN UN CARTEL QUE HAGA REFERENCIA A LO TRABAJADO (CON LOS MATERIALES QUE TENGAN EN CASA, SI TIENE UN DIBUJO ALUSIVO MEJOR YA QUE ES MÁS COMPRENSIBLE PARA LOS NIÑOS/AS).
EL MISMO DEBERÁ SER TRAÍDO AL JARDÍN EN EL REGRESO A CLASES PARA PEGARLO EN LA SALA.
CREAR UN CUBO DE CARTULINA Y DIBUJAR ANIMALES EN SU CARAS.
FORMAR UNA RONDA EN FAMILIA. POR TURNOS, CADA INTEGRANTE TENDRÁ QUE LANZAR EL CUBO MÁGICO, OBSERVAR QUE ANIMALES SALEN E IMITAR EL SONIDO ONOMATOPÉYICO DEL MISMO. TAMBIÉN DEBERÁN DESPLAZARSE POR LA CASA, IMITANDO LOS MOVIMIENTOS DEL ANIMAL.
ACTIVIDAD 2:“¡ESCUCHO SONIDOS EN CASA!"
SENTARSE EN SILENCIO POR UN MINUTO. ¿QUÉ ESCUCHAN A SU ALREDEDOR?
LUEGO LOS NIÑOS PUEDEN DIBUJAR LO ESCUCHADO O LOS ADULTOS ANOTAR LAS OBSERVACIONES DE LOS NIÑOS EN UNA HOJA DE PAPEL.
POR ÚLTIMO TRATAR DE IMITAR LOS SONIDOS ESCUCHADOS.
ACTIVIDAD 3:“ME DEJO LLEVAR POR LA MÚSICA"
COLOCAR SOBRE LA MESA DIFERENTES OPCIONES: LÁPICES DE COLORES, CRAYONES, TEMPERAS, FIBRAS, DIFERENTES TAMAÑOS DE PAPEL.
MIENTRAS SE ESCUCHA LA MÚSICA QUE SE SUGIERE A CONTINUACIÓN, PINTAR LIBREMENTE LO QUE SE VAN IMAGINANDO.
ACTIVIDAD 4: "EL BAILE DE LAS ESTATUAS"
SE COLOCARÁ LA MÚSICA CON VOLUMEN SUFICIENTE PARA QUE LOS PARTICIPANTES BAILEN SIN PARAR. EL ENCARGADO DE LA MÚSICA DETENDRÁ EL SONIDO EN CUALQUIER MOMENTO Y LOS PARTICIPANTES DEBERÁN QUEDARSE TOTALMENTE QUIETOS.
EL ORGANIZADOR DEL JUEGO PASARÁ A OBSERVAR A LOS PARTICIPANTES Y QUIÉN COMETA EL ERROR DE MOVER ALGUNA PARTE DE SU CUERPO (INCLUIDO TAMBIÉN PESTAÑEO), SERÁ SEPARADO DEL GRUPO.
EMPIEZA DE NUEVO LA MÚSICA Y CONTINÚA ASÍ LA ELIMINACIÓN DE MÁS PARTICIPANTES HASTA LLEGAR AL GANADOR, QUIÉN SERÁ PREMIADO CON UN REGALO SORPRESA.
ACTIVIDAD 5:“DETECTIVES DE SONIDO”
NECESITAMOS: CINCO OBJETOS QUE PUEDAN ENCONTRAR
ALREDEDOR DE LA CASA, COMO UNA HOJA DE PAPEL, UNA ENGRAPADORA, UNA PELOTA, UN
MANOJO DE CANICAS, UN LIBRO.
MANTENER LOS OBJETOS OCULTOS. EL ADULTO LE DIRÁ
A LOS NIÑOS QUE SERÁN “DETECTIVES DE
SONIDOS” Y TENDRÁN QUE IDENTIFICAR UN OBJETO SÓLO POR EL SONIDO QUE VAN A
PRODUCIR CON ÉSTE.
EL NIÑO/A DEBE CERRAR LOS OJOS, Y EL ADULTO, POR DETRÁS HARÁ UN SONIDO CON UNO DE LOS
OBJETOS. POR EJEMPLO: ARRUGAR, ONDEAR O RASGAR EL PAPEL; ABRIR LA ENGRAPADORA O
PRESIONARLA; TIRAR Y ATRAPAR, REBOTAR O GOLPETEAR LA PELOTA.
LUEGO SE LES PREGUNTARÁ: *¿QUÉ ESCUCHAN? *¿QUÉ CREEN QUE
HICE PARA PRODUCIR ESE SONIDO? ¿QUÉ LES HACE PENSAR QUE EL SONIDO VIENE DE (LA HOJA) Y NO DE (LA PELOTA).
MOSTRARÁN LOS OBJETOS A LOS NIÑOS/AS CUANDO LOS ADIVINEN.
PARA JUGAR NUEVAMENTE, SOLO HACE FALTA CAMBIAR LOS OBJETOS ELEGIDOS, POR OTROS.
ACTIVIDAD 6:“LA MIEL CON EL OSO”. ESCUCHAMOS LA CANCIÓN.
PARA REPRESENTAR AL OSO CUANDO ENTRA EN ESCENA, PODEMOS INFLAR LOS CACHETES COMO SI ESTUVIERAN LLENOS DE COMIDA. Y CUANDO APARECE LA ABEJA, PODEMOS SIMBOLIZAR SU VUELO CON LOS BRAZOS, O CON UN MOVIMIENTO OSCILANTE DE CABEZA O DE MANO.
TAMBIÉN, PODEMOS REALIZAR TÍTERES DIBUJANDO A LOS PERSONAJES DE LA CANCIÓN EN UNA HOJA. LOS RECORTAMOS Y COLOCAMOS UN PALO DE BROCHETTE POR DETRÁS.
ACTIVIDAD 7: “RITMO CON COLORES”
A) RECORTO CÍRCULOS/ CUADRADOS EN CARTULINA DE DIFERENTES COLORES (ROJO, AMARILLO, VERDE Y AZUL), O EN UNA HOJA BLANCA Y LUEGO LOS PINTO.
B) LOS COLOCO EN LA MESA O EN EL PISO, UNO AL LADO DEL OTRO.
OBSERVAMOS EL VIDEO, COPIANDO LAS SECUENCIAS RÍTMICAS QUE PROPONE LA SEÑO MARCIA. LA IDEA ES GOLPEAR CON LA MANO SOBRE EL COLOR QUE SE INDICA.
ACTIVIDAD 8: CONSTRUIMOS EN FAMILIA ALGUNOS COTIDIÁFONOS (INSTRUMENTOS REALIZADOS CON OBJETOS COTIDIANOS).
EJEMPLOS:
LUEGO, OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO Y ACOMPAÑAR EL RITMO CON EL COTIDIÁFONO CREADO.
ACTIVIDAD 9: "RITMO CON COLORES" ¡AHORA CON LOS PIES!
A) OBSERVAR EL VIDEO Y COPIAR LAS SECUENCIAS RÍTMICAS QUE PROPONE LA SEÑO MARCIA, PERO ESTA VEZ, LO HACEMOS CON LOS PIES.
B) INVENTAR UNA SECUENCIA CON LOS PIES: PODEMOS INCLUIR VARIACIONES COMO SALTAR, TOCAR LOS COLORES CON LA PUNTA DE LOS DEDOS, CON EL TALÓN, HACERLO CON UN PIE, CON EL OTRO, CON LOS DOS JUNTOS, DAR PISADAS FUERTES O SUAVES.
¡CANCIONERO!
•
“HOLA, HOLA”. CANCIÓN PARA SALUDARNOS EN EL JARDÍN.
•
“POPURRÍ DE LAS MANOS”
• “YO
ME MUEVO HACIA ADELANTE”
•
“TRUNCHI, TRU-TRUNCHI” - ¿SE ANIMAN A CANTAR ESTA CANCIÓN CON EL DEDO “PAPA”, EL DEDO
“MAMÁ” Y EL DEDO “BEBÉ”?
EL PROFE JUAN JUNTO A SU HIJO GASPAR LES PROPONEN ARMAR DIVERTIDOS CIRCUITOS DENTRO DE SUS CASAS:
VIDEOS QUE NOS INVITAN A MOVER Y EJERCITAR TODAS LAS PARTES DEL CUERPO:
LIMPIANDO LA CASITA:
EL JUEGO CONSISTE EN DIVIDIR EL ESPACIO EN DOS Y ARROJAR LOS ELEMENTOS HACIA EL OTRO LADO PARA QUE MI ESPACIO QUEDE LIMPIO. SE PUEDEN REALIZAR PAUSAS PARA OBSERVAR CANTIDADES O REALIZAR VARIANTES
VARIANTES: ARROJAR EN DIFERENTES ÁNGULOS SEGÚN EL ELEMENTO DE DIVISIÓN (POR ARRIBA, ABAJO)
ARROJAR UTILIZANDO DIFERENTES DIRECCIONES TOMANDO COMO REFERENCIA NUESTRO CUERPO (HACIA DELANTE, ATRÁS, COSTADO)
DIFERENTES LATERALIDADES CORPORALES (USANDO DERECHA O IZQUIERDA, MIEMBRO SUPERIOR O INFERIOR)
ELEMENTOS: PARA DIVIDIR: SILLAS, MESA, SOGA
PARA ARROJAR: BOLLITOS DE PAPEL, TIRA/RETRASOS DE TELA.
EJEMPLO:
“ENCONTRANDO SU HERMANO”
ELEMENTOS: MAZO DE CARTAS ESPAÑOLAS U OTRAS QUE
TENGAN EN CASA.
¡COMIENZA EL JUEGO! SE DISPERSAN LAS CARTAS SOBRE UNA MESA O
EL PISO MIRANDO HACIA ABAJO. PARTICIPARÁN POR TURNOS TODOS LOS QUE DESEEN
JUGAR, Y DEBERÁN DARLES LA VUELTA A DOS CARTAS. EN CASO DE QUE NO SEA DE IGUAL
PALO DEBERÁN COLOCARLAS NUEVAMENTE COMO ESTABAN. SI COINCIDEN, (LAS PERSONAS
QUE DIERON VUELTA SUS CARTAS) DEBERÁN REALIZAR LOS MOVIMIENTOS SIGUIENTES:
ORO:
HACER DIFERENTES MOVIMIENTOS CON LA CABEZA.
BASTO: SALTAR EN UN PIE ESPADA:
DESPLAZARSE DE DIFERENTES FORMAS.
COPA: CAMINAR Y HACER UN RITMO CON SUS PALMAS
Y EL CUERPO.
(SI FUERA POSIBLE SAQUEN FOTOS O GRABEN VIDEOS PARA QUE AL REGRESO
AL COLE LOS COMPARTAMOS).
"BÚSQUEDA DEL TESORO"
SE PUEDE JUGAR DE A DOS O MÁS INTEGRANTES.
ELEMENTOS: IMAGEN O DIBUJO DE UNA PERSONA Y TIJERA.
DEBERÁN RECORTAR O DIBUJAR LA IMAGEN DE UNA PERSONA EN CUERPO ENTERO. (BUSQUEN EN UNA REVISTA O DIBUJEN USTEDES).
LUEGO RECORTARÁN LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO (CABEZA, BRAZOS, TRONCO, MANOS, PIERNAS, PIES).
UNO DE LOS INTEGRANTES ESCONDERÁ LAS PARTES DEL CUERPO EN UN AMBIENTE DE LA CASA.
AL ESTAR TODAS ESCONDIDAS, EL OTRO O LOS OTROS INTEGRANTES DEBERÁN BUSCARLAS Y CUANDO JUNTEN TODAS LAS PARTES, TENDRÁN QUE COLOCARLAS FORMANDO LA IMAGEN DE LA PERSONA.
LUEGO CAMBIAN LOS ROLES, EL QUE ESCONDIÓ SERÁ EL QUE BUSQUE.
SI QUIEREN PUEDEN MEDIR EL TIEMPO CONTANDO O CANTANDO UNA CANCIÓN.
EJEMPLO:
BAILE DE LA ESTATUA CORPORAL:
ELEMENTOS: HOJA DE
PAPEL DE DIARIO O DE REVISTA, REPASADOR O TRAPO DE PISO, O PAÑUELO DE CUELLO.
RECOMENDAMOS REALIZAR ALGUNOS DE ESTOS DIVERTIDOS JUEGOS Y MANUALIDADES:
PROPUESTA 1: ELEGIR UNA IMAGEN CUALQUIERA QUE TENGAN EN CASA (REVISTAS, LIBROS O IMPRIMIR) Y A PARTIR DE ELLA CREAR UN ROMPECABEZAS, RECORTANDO LA MISMA EN 4 O 6 PIEZAS APROXIMADAMENTE.
MODELO:
PROPUESTA 2: UNIR CON CINTA ADHESIVA ALGUNOS PALITOS DE MADERA Y REALIZAR UN DIBUJO SOBRE LOS MISMOS. LUEGO, RETIRAR LA CINTA Y JUGAR A ARMAR DICHO ROMPECABEZAS.
MODELO:
PROPUESTA 3: OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO EN EL CUAL LOS "MINIMALITOS" APRENDEN A REALIZAR MASA Y LUEGO HACER UNA PARA JUGAR Y DISFRUTAR, CON AYUDA DE UN ADULTO.
RECETA PARA HACER MASA DE SAL:
1 TAZA DE HARINA COMÚN
½ TAZA DE SAL
½ TAZA DE AGUA CALIENTE
PARA QUE TENGA COLOR AGREGAR UNAS GOTAS DE COLORANTE VEGETAL.
PROPUESTA 4: REALIZAR MUÑECOS DE HARINA, PARA ELLO DEBERÁN INTRODUCIR DENTRO DE UN GLOBO HARINA Y DECORAR COMO MÁS LES GUSTE.
MODELO:
PROPUESTA 5: UTILIZAR UNA CAJA QUE NO ESTÉ EN FUNCIONAMIENTO, DARLE LA FORMA QUE PREFIERAN Y PATEAR UNA PELOTA HASTA EMBOCARLA DENTRO DE LA MISMA.
MODELO:
PROPUESTA 6: JUGAR A EMBOCAR PELOTAS DENTRO DE UN BALDE O CESTO. VARIANTE: PONER VARIOS BALDES CON PUNTAJE O CON DIBUJOS.
MODELO:
PROPUESTA 7: "CARRERA DE VASOS" UTILIZANDO DOS SILLAS COMO SOPORTE, COLGAR DOS SOGAS O TIRAS Y EN CADA UNA DE ELLAS COLOCAR UN VASO. LOS NIÑOS DEBERÁN EMPUJAR CON ALGUNA PARTE DEL CUERPO CADA VASO Y EL PRIMERO EN LLEGAR GANA LA CARRERA.
MODELO:
PROPUESTA 8: EN UNA TAPA DE CAJA REALIZAR UN DIBUJO Y HACER UN AGUJERO EN EL MISMO. EL JUEGO CONSISTE EN EMBOCAR LA PELOTA EN DICHO AGUJERO REALIZANDO MOVIMIENTOS SOBRE LA TAPA.
MODELO:
PROPUESTA 9: "PARA ENHEBRAR": UTILIZAR TUBOS DE PAPEL O TROZOS DE MANGUERA PARA ENHEBRAR EN UN CORDÓN O PEDAZO DE LANA. VARIANTE: USAR OBJETOS MÁS PEQUEÑOS COMO FIDEOS.
PROPUESTA 1: MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO EN FAMILIA, EL MISMO HACE ALUSIÓN AL CORONAVIRUS.
PROPUESTA 2: OBSERVAR CON ATENCIÓN EL VIDEO DE DISCOBERY KIDS "DOKI DESCUBRE LA LIMPIEZA DIARIA" Y REFLEXIONAR JUNTOS EN FAMILIA SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL LAVADO DE MANOS.
PROPUESTA 3: PRACTICAR CON ALGÚN INTEGRANTE DE LA FAMILIA EL LAVADO CORRECTO DE MANOS.
PROPUESTA 4: REALIZAR EL SIGUIENTE JUEGO, SIGUIENDO ESTAS INSTRUCCIONES.
PROPUESTA 5: OBSERVAR Y PRACTICAR LA SIGUIENTE COREOGRAFÍA DEL LAVADO DE MANOS:
